‘노력 부족’이 아니라 ‘방식이 안 맞을 수도 있다’

“조금만 더 열심히 해.”
“다른 애들도 다 하는데 왜 너만 힘들어해?”

공부가 힘들 때 가장 많이 듣는 말일 거에요.
그래서 우리는 자꾸 이렇게 생각하지요.

 “내가 노력을 안 해서 그런가?”
 “의지가 약한 걸까?”

하지만 정말 그게 전부일까요?

노력하는데도 힘들다면, 다른 이유가 있다

같은 시간을 공부해도
어떤 사람은 빨리 이해하고,
어떤 사람은 훨씬 오래 걸려요.

이 차이는 노력의 양때문이 아니라
 두뇌를 쓰는 방식의 차이일 수 있어요.

사람마다 정보를 받아들이는 방식 이해가 되는 속도

기억에 남는 방법이 다 다르거든요.

 한 가지 방식만 잘 맞는 세상

선생님 설명 듣기, 교과서 읽기, 문제 풀기, 시험 보기

이 방식은 언어·논리 중심의 지능에 잘 맞아요.

하지만 만약 그림으로 볼 때 이해가 잘 되고

직접 해봐야 기억에 남고

혼자 생각할 때 정리가 되는 사람이라면

지금의 공부 방식은 아무리 노력해도 버겁게 느껴질 수 있어요.

열심히 해도 안 되는 느낌의 정체

이럴 때 사람은

“나는 안 되는 애인가 보다”라고 생각해요.

하지만 사실은  맞지 않는 도구로 계속 노력하고 있는 상태인거죠. 

글씨로 배우는 게 힘든 사람에게 계속 글씨만 요구하는 건

잘 뛰는 사람에게 계속 앉아서만 있으라고 하는 것과 비슷해요.

힘든 건 당연하죠.

‘잘하는 방식’은 아직 발견 중일 수 있다

중·고등학생 시기는 자기 방식이 아직 정리되지 않은 시기입니다.

그래서 지금은 노력해도 성과가 안 보이고 자꾸 자신감이 떨어질 수 있어요.

하지만 이건 실패가 아니라 탐색 과정이에요.

중요한 질문은 이거에요.

“나는 어떻게 할 때 조금이라도 덜 힘들까?”

 지금 필요한 건 ‘더 노력’이 아니라 ‘다른 시도’

공부를 잘하려면 무조건 더 오래 앉아 있는 게 아니라,

말로 설명해보기, 그림으로 정리해보기,

친구에게 가르쳐보기, 혼자 생각하는 시간 갖기 등

다른 방식을 시도해보는 게 필요해요.

이건 도망이 아니라 자기 이해를 바탕으로 한 선택을 하는 것입니다..

오늘, 이 질문만 생각해보자

나는 어떤 수업에서 덜 힘들었을까?

이해가 됐던 순간엔 어떤 방식이었을까?

공부 말고, 내가 몰입했던 활동은 뭐였을까?

이 질문에 답할 수 있다면 이미 노력하는 사람이 아니라, 이해하는 사람인거죠.

마무리하며

공부가 힘들다고 해서 게으르거나 부족한 건 아니에요.

아직 방식이 교실에서 발견되지 않았을 뿐입니다.